Devolutiva
da Atividade de Evidências nas Reações Químicas, Modelo de Dalton e Cinética
Química
quinta-feira, 21 de maio de 2020
quarta-feira, 20 de maio de 2020
Prof.ª. Edna- Matemática- Devolutiva atividade de 4 a 8 maio
Atividade da semana 18 a 15 de
maio
- Assistir as aulas fornecidas pelo
centro de mídia de São Paulo, fazer anotações referente as mesmas acompanhadas
de data, enviar as anotações por e-mail.
- Assistir os vídeos:
Devolutiva
4 a 8 maio- exercício 1
Devolutiva
4 a 8 maio- exercício 3
terça-feira, 19 de maio de 2020
Filosofia - Atividade (Prof Nil)
Atividade de Filosofia – 1ª série
Tema: As áreas da Filosofia
-Caderno do aluno pág. 66 (pesquisar as áreas da filosofia que estão no final da página: Ontologia ou Metafísica, Teoria do conhecimento, História da Filosofia, Lógica, Ética, Filosofia política, Filosofia da Ciência, Filosofia da linguagem, Filosofia da arte ou estética e Epistemologia). Essa pesquisa deverá ser feita no caderno.
Enviar por e-mail até 27/05
odeniura@yahoo.com.br
Beijos
Tema: As áreas da Filosofia
-Caderno do aluno pág. 66 (pesquisar as áreas da filosofia que estão no final da página: Ontologia ou Metafísica, Teoria do conhecimento, História da Filosofia, Lógica, Ética, Filosofia política, Filosofia da Ciência, Filosofia da linguagem, Filosofia da arte ou estética e Epistemologia). Essa pesquisa deverá ser feita no caderno.
Enviar por e-mail até 27/05
odeniura@yahoo.com.br
Beijos
História - Atividades (Prof Lucia)
ATIVIDADE 4 História 1º anos
Tema: A Pré História brasileira e os primeiros habitantes .
1-A atividade é realizar um fichamento das páginas 38,39,40 e 41 no caderno.
2-Continuação do fichamento das páginas 42,43 e 44.
Enviar por e-mail lucia.laus@hotmail.com até 25/05/2020
Observação colocar nome e série, pois estou recebendo algumas atividades sem nome.
Para quem não tiver com o livro físico será postado as páginas.
Qualquer dúvida é só chamar.
Tema: A Pré História brasileira e os primeiros habitantes .
1-A atividade é realizar um fichamento das páginas 38,39,40 e 41 no caderno.
2-Continuação do fichamento das páginas 42,43 e 44.
Enviar por e-mail lucia.laus@hotmail.com até 25/05/2020
Observação colocar nome e série, pois estou recebendo algumas atividades sem nome.
Para quem não tiver com o livro físico será postado as páginas.
Qualquer dúvida é só chamar.
Sociologia - Atividades (Prof Lucia)
ATIVIDADE 4 – Sociologia 1º anos
Tema:O ser humano é um ser social
1- Assistir o filme : Náufrago (direção de Robert Zemeckis, 2000),
Observação :segue o link onde podem encontrar o filme, é só copiar e colar .
https://drive.google.com/file/d/1kCYF8fH7GXfPaITt7ig-PQeTzGqq1WnO/view?usp=sharing
2-Fazer um relatório do filme e anotar no caderno e enviar por e-mail
Observação :colocar nome e série .
lucia.laus@hotmail.com) até 25/05/2020.
Tema:O ser humano é um ser social
1- Assistir o filme : Náufrago (direção de Robert Zemeckis, 2000),
Observação :segue o link onde podem encontrar o filme, é só copiar e colar .
https://drive.google.com/file/d/1kCYF8fH7GXfPaITt7ig-PQeTzGqq1WnO/view?usp=sharing
2-Fazer um relatório do filme e anotar no caderno e enviar por e-mail
Observação :colocar nome e série .
lucia.laus@hotmail.com) até 25/05/2020.
segunda-feira, 18 de maio de 2020
Língua Portuguesa - Atividades (Prof Poliana)
Acesse o conteúdo clicando no link abaixo.
https://drive.google.com/file/d/12GNrHU-TKaDGLzrOK6a8hiBJbrJGEqM0/view?usp=drivesdk
OBSERVAÇÃO: Podcast explicativo no grupo da sala.
https://drive.google.com/file/d/12GNrHU-TKaDGLzrOK6a8hiBJbrJGEqM0/view?usp=drivesdk
OBSERVAÇÃO: Podcast explicativo no grupo da sala.
Inglês - Atividades (Prof Poliana)
Acesse o conteúdo clicando no link abaixo.
https://drive.google.com/file/d/127a3fq1fftjcyxKxjHJYAEYLAYlRHczA/view?usp=drivesdk
OBSERVAÇÃO: Podcast explicativo no grupo da sala.
https://drive.google.com/file/d/127a3fq1fftjcyxKxjHJYAEYLAYlRHczA/view?usp=drivesdk
OBSERVAÇÃO: Podcast explicativo no grupo da sala.
Projeto de Vida - Atividade (Prof Carla)
1° ano B, C do ensino médio, projeto de vida professora Carla
ATIVIDADE 2
OLÁ ....
REFLEXÃO; A saudades é tamanha e percebo o quanto a escola representa pra mim....
Tema: Descobrindo superpoderes e identificando minhas competências
Habilidade: Descriminar suas qualidades e defeitos e usar o conhecimento para resolver suas dificuldades pessoais.
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual.
*Estas atividades são para ser entregue pelo e-mail carlinha_j88@hotmail.com ou por WhatsApp dia 28/05.
1- Vocês irão fazer a leitura da apostila pagina 138 e 139, responder a tabela da página 138.Em uma folha de sulfite cortada ao meio vocês colocaram 3 qualidades em evidencia e 3 defeitos no final da folha utilizando sua criatividade como por exemplo:
ATIVIDADE 2
OLÁ ....
REFLEXÃO; A saudades é tamanha e percebo o quanto a escola representa pra mim....
Tema: Descobrindo superpoderes e identificando minhas competências
Habilidade: Descriminar suas qualidades e defeitos e usar o conhecimento para resolver suas dificuldades pessoais.
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual.
*Estas atividades são para ser entregue pelo e-mail carlinha_j88@hotmail.com ou por WhatsApp dia 28/05.
1- Vocês irão fazer a leitura da apostila pagina 138 e 139, responder a tabela da página 138.Em uma folha de sulfite cortada ao meio vocês colocaram 3 qualidades em evidencia e 3 defeitos no final da folha utilizando sua criatividade como por exemplo:
2- Vocês irão realizar a leitura da página 140 e 141 e responder 3 questões pessoais:
Aa cascas de ovo que já quebrei?
As cascas de ovo que ainda quero quebrar são?
Para isso eu vou?
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO
REFLEXÃO; A saudades é tamanha e as lembranças não me faltam das perguntas dos abraços das risadas....
Habilidades: conhecer, selecionar, compreender
Nas aulas de projeto de vida aprendemos muitas coisas como respeitar o próximo ouvir e ser ouvido, tivemos aula da bagagem! E que aula tenho certeza que aprendi mais do que ensinei... entender que o outro também tem dificuldades e problemas sofre chora nos torna mais humanos, temos defeitos e qualidades que nos fazem tão especiais por que somos únicos, representantes da nosso própria história que hoje vocês estão escolhendo construir mesmo que seu passado não foi o melhor mudar nossa sorte só de pende de nós.
1 – Vocês irão construir um texto relatando como o projeto de vida surtiu efeito na sua vida pessoal, por que acha importante na escola, como ela te ajuda nos estudos, evidencie uma experiencia que teve no projeto de vida, fotografe e envie.
Bons estudos
Educação Física - Atividade (Prof Carla)
1° ano do ensino médio, Educação física professora Carla
ATIVIDADE 2
Boa tarde ....
REFLEXÃO; A saudades é tamanha e percebo que a escola faz parte de nossa construção como cidadão, segunda casa....
Tema: Corpo saúde e beleza Habilidade: Analisar informações e realizar IMC
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual.
*Estas atividades são para ser entregue pelo e-mail carlinha_j88@hotmail.com ou por WhatsApp dia 25/05.
ATIVIDADE 1-Leitura da página 112 e 113, vala a pena emagrecer a qualquer custo? Faça uma pesquisa sobre os seguintes temas: anorexia, bulimia e compulsão alimentar, a pesquisa é no caderno na pesquisa de conter o que é suas diferenças, quem são as pessoas atingidas por estes transtornos. Tire foto e envie.
ATIVIDADE 2- Você fara o seu IMC (índice de massa corporal) você precisa saber do seu peso e altura que da pra usar fita métrica a régua para calcular se IMC. Você vai fazer altura x altura aí vai dar os resultados então você vai pegar o peso e dividir pelo resultado da altura como o exemplo abaixo. Vale ressaltar que o IMC é um teste utilizado para relacionar o peso e altura com o fator idade em uma tabela pré-estabelecida para verificar se o indivíduo se encontra desnutrido, normal, sobrepeso ou obeso. Segue abaixo a tabela para verificação dos resultados, o meu depois do cálculo deu 25,234 você só usa os disso primeiros, 25 de acordo com a tabela estou acima do peso!!! Faça o seu! Para calcular o IMC, você deve utilizar a seguinte fórmula:
Peso 70 70
IMC= (estatura x estatura) 1,65 X 1,65 = 2,72 2,72 =25
ATIVIDADE 2
Boa tarde ....
REFLEXÃO; A saudades é tamanha e percebo que a escola faz parte de nossa construção como cidadão, segunda casa....
Tema: Corpo saúde e beleza Habilidade: Analisar informações e realizar IMC
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual.
*Estas atividades são para ser entregue pelo e-mail carlinha_j88@hotmail.com ou por WhatsApp dia 25/05.
ATIVIDADE 1-Leitura da página 112 e 113, vala a pena emagrecer a qualquer custo? Faça uma pesquisa sobre os seguintes temas: anorexia, bulimia e compulsão alimentar, a pesquisa é no caderno na pesquisa de conter o que é suas diferenças, quem são as pessoas atingidas por estes transtornos. Tire foto e envie.
ATIVIDADE 2- Você fara o seu IMC (índice de massa corporal) você precisa saber do seu peso e altura que da pra usar fita métrica a régua para calcular se IMC. Você vai fazer altura x altura aí vai dar os resultados então você vai pegar o peso e dividir pelo resultado da altura como o exemplo abaixo. Vale ressaltar que o IMC é um teste utilizado para relacionar o peso e altura com o fator idade em uma tabela pré-estabelecida para verificar se o indivíduo se encontra desnutrido, normal, sobrepeso ou obeso. Segue abaixo a tabela para verificação dos resultados, o meu depois do cálculo deu 25,234 você só usa os disso primeiros, 25 de acordo com a tabela estou acima do peso!!! Faça o seu! Para calcular o IMC, você deve utilizar a seguinte fórmula:
Peso 70 70
IMC= (estatura x estatura) 1,65 X 1,65 = 2,72 2,72 =25
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO
Habilidade do bimestre :Analisar, selecionar relacionar e interpretar informação. REFLEXÃO; A saudades é tamanha e as lembranças não me faltam das perguntas dos abraços das risadas....
Durante este bimestre nos aprendemos um esporte o basquete tivemos o privilegio de participar de um jogo simples com poucas regras, para que todos os alunos tivessem este primeiro contato com o jogo, são 5 jogadores suas posições pré-estabelecidas, temos o ataque a defesa, conseguimos fazer um jogo de treinamento, passes, arremessos e marcações. Vocês fizeram uma pesquisa sobre o histórico basquete de como surgiu e reflexões sobre o jogo realizado. Para fixar o jogo, minha sugestão é que você assista um jogo de basquete, vocês vão adorar é incrível!!!!
Neste bimestre também aprendemos sobre os estereótipos de beleza as construções culturais, com o objetivo de descobrir sobre si e construir uma posição de como eu me vejo e o impacto que a mídia causa em nos, criando uma ideia consistente, através da pesquisa entendemos a bulimia anorexia e a compulsão alimentar, e é necessário compreender que sempre a saúde esta acima de tudo nem sempre o magra é saudável.
Vocês viram também o calculo do IMC (índice de massa corporal) que da um norte um alerta para então, melhorarmos a alimentação e tornar a pratica do exercício físico diário, você fez o seu IMC observou como foi seu resultado pense e reflita! O que é necessário mudar?
Este RESUMO ACIMA foi basicamente tudo que aprendemos este bimestre, através das informações acima seu caderno, apostila, você irá reunir todas as informações criar um tele jornal informativo de todos os conteúdos aprendidos deste bimestre você vai criar um roteiro e transforma-los em noticia, se tiver dúvidas assista um jornal, e crie o seu de forma criativa, lúdica, informativa, que transmita credibilidade com responsabilidade, com o objetivo que todos os telespectadores aprendam o que você já sabe! Crie ensaie e faça sua gravação e me envie bons estudos!
Filosofia - Devolutiva (Prof Nil)
Devolutiva das atividades – 1º ano – Filosofia – Profª Nil Pontes
1ª atividade
Tema: Senso comum.
Essa atividade tinha por objetivo deixar claro a diferença entre senso comum e bom senso. No final da atividade o aluno deveria ter em mente que o senso comum reflete a ideia generalizada, aquela experiência que é transmitida de geração em geração e, portanto não se baseia em métodos ou conclusões científicas.
A música escolhida pelo aluno deveria demonstrar características do senso comum na letra.
Alguns cantores em suas músicas falam sobre o preconceito que muitos sofrem por serem negros, pobres ou por morar na favela (comunidade), por esse motivo são taxados de delinquentes, demonstrando que esse pensamento está muito associado ao preconceito e ao senso comum.
Muitas jovens são taxadas com adjetivos impróprios por agirem ou se vestirem de forma que foge do padrão. Mais uma vez percebemos o senso comum presente, uma vez que a roupa que vestimos não nos define.
Várias são as situações no nosso cotidiano que são baseadas no senso comum.
2ª atividade
Tema: Mapas conceituais ou mentais.
Essa atividade era baseada na pesquisa sobre os períodos da História da Filosofia. A partir dos dados da pesquisa o aluno deveria construir mapas conceituais, também denominados mapas mentais. Modelos de mapas conceituais foram apresentados aos alunos para facilitar a realização da atividade.
Uma boa pesquisa sobre a Filosofia Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea resultaria em um mapa conceitual mais completo. Os principais dados pesquisados seria: o período, contexto histórico, principais filósofos, principais características e temas tratados em cada um dos períodos.
3ª Atividade
Tema: Conhecimento a priori e a posteriori
Na 3ª atividade, retomamos as teorias racionalista e empirista. Em seguida foi introduzido um texto de Immanuel Kant sobre dois tipos de conhecimento definidos por ele como: a priori e a posteriori. Após a leitura do texto, o aluno deveria responder as seguintes questões:
1) Qual é a ideia principal do texto?
R: A ideia principal do texto é a defesa de que há dois tipos de conhecimento: puro (a priori) e empírico (a posteriori).
2) Para Kant, o que são conhecimento a priori e conhecimento a posteriori?
R: A priori é o conhecimento que independe de qualquer experiência, e o a posteriori é aquele conhecimento alcançado através da experiência.
3) Destaque a diferença central entre as ideias da corrente empirista em relação às ideias de Kant.
R: O empirismo sustenta que a experiência sensorial é a origem única e fundamental do conhecimento. Já para Kant o conhecimento implica numa contribuição de algo que está no espírito, anteriormente à experiência.
4) Assinale a alternativa correta:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre Kant, é correto afirmar:
a- Para Kant, só há conhecimento empírico.
b- A sensibilidade tem também uma função ativa na produção de conceitos.
c- O conhecimento de Deus é possível.
d- Conhecimento depende também de princípios a priori.
e- A razão pura é a fonte de nossos conhecimentos empíricos.
Beijos.
Saudades!!!
-
1ª atividade
Tema: Senso comum.
Essa atividade tinha por objetivo deixar claro a diferença entre senso comum e bom senso. No final da atividade o aluno deveria ter em mente que o senso comum reflete a ideia generalizada, aquela experiência que é transmitida de geração em geração e, portanto não se baseia em métodos ou conclusões científicas.
A música escolhida pelo aluno deveria demonstrar características do senso comum na letra.
Alguns cantores em suas músicas falam sobre o preconceito que muitos sofrem por serem negros, pobres ou por morar na favela (comunidade), por esse motivo são taxados de delinquentes, demonstrando que esse pensamento está muito associado ao preconceito e ao senso comum.
Muitas jovens são taxadas com adjetivos impróprios por agirem ou se vestirem de forma que foge do padrão. Mais uma vez percebemos o senso comum presente, uma vez que a roupa que vestimos não nos define.
Várias são as situações no nosso cotidiano que são baseadas no senso comum.
2ª atividade
Tema: Mapas conceituais ou mentais.
Essa atividade era baseada na pesquisa sobre os períodos da História da Filosofia. A partir dos dados da pesquisa o aluno deveria construir mapas conceituais, também denominados mapas mentais. Modelos de mapas conceituais foram apresentados aos alunos para facilitar a realização da atividade.
Uma boa pesquisa sobre a Filosofia Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea resultaria em um mapa conceitual mais completo. Os principais dados pesquisados seria: o período, contexto histórico, principais filósofos, principais características e temas tratados em cada um dos períodos.
3ª Atividade
Tema: Conhecimento a priori e a posteriori
Na 3ª atividade, retomamos as teorias racionalista e empirista. Em seguida foi introduzido um texto de Immanuel Kant sobre dois tipos de conhecimento definidos por ele como: a priori e a posteriori. Após a leitura do texto, o aluno deveria responder as seguintes questões:
1) Qual é a ideia principal do texto?
R: A ideia principal do texto é a defesa de que há dois tipos de conhecimento: puro (a priori) e empírico (a posteriori).
2) Para Kant, o que são conhecimento a priori e conhecimento a posteriori?
R: A priori é o conhecimento que independe de qualquer experiência, e o a posteriori é aquele conhecimento alcançado através da experiência.
3) Destaque a diferença central entre as ideias da corrente empirista em relação às ideias de Kant.
R: O empirismo sustenta que a experiência sensorial é a origem única e fundamental do conhecimento. Já para Kant o conhecimento implica numa contribuição de algo que está no espírito, anteriormente à experiência.
4) Assinale a alternativa correta:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre Kant, é correto afirmar:
a- Para Kant, só há conhecimento empírico.
b- A sensibilidade tem também uma função ativa na produção de conceitos.
c- O conhecimento de Deus é possível.
d- Conhecimento depende também de princípios a priori.
e- A razão pura é a fonte de nossos conhecimentos empíricos.
Beijos.
Saudades!!!
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quarta-feira, 13 de maio de 2020
Prof. Tarcílio - Química: Leis Ponderais – Lei de Lavoisier e Lei de Proust
Vídeo
– Leis Ponderais – Lei de Lavoisier e Lei de Proust
Vídeo
– Leis Ponderais – Lei de Lavoisier e Lei de Proust – Exercícios Resolvidos –
Parte 1
Vídeo
– Leis Ponderais – Lei de Lavoisier e Lei de Proust – Exercícios Resolvidos –
Parte 2
Vídeo
– Leis Ponderais – Lei de Lavoisier e Lei de Proust – Exercícios Resolvidos –
Parte 3
História - Devolutiva (Prof Lucia)
1 ºanos História Devolutiva
O oriente próximo e o surgimento das primeiras cidades
Assinale a alternativa correta:
1-) A qual dos grupos a seguir podemos atribuir o caráter de sociedades hidráulicas?
( )a- Árabes e japoneses.
( )b- Europeus e japoneses.
( )c- Africanos e europeus.
( x )d- Egípcios e mesopotâmicos
*Sociedades hidráulicas, são sociedades que dependem dos rios. O Egito dependia do rio Nilo.
Mesopotâmia , rio tigre e Eufrates, os rios favoreciam a agricultura.
2-) Acerca do surgimento da agricultura, pode-se afirmar que:
( x)a- desenvolveu-se, principalmente, em regiões do Oriente Próximo.
( )b- sucedeu o aparecimento da escrita.
( )c- ocorreu, sobretudo, durante o Paleolítico.
( )d- era uma atividade desenvolvida juntamente com a caça e a pesca durante o Mesolítico.
A localização da região onde surge a agricultura possibilita a sedentarização da população.
O oriente próximo e o surgimento das primeiras cidades
Assinale a alternativa correta:
1-) A qual dos grupos a seguir podemos atribuir o caráter de sociedades hidráulicas?
( )a- Árabes e japoneses.
( )b- Europeus e japoneses.
( )c- Africanos e europeus.
( x )d- Egípcios e mesopotâmicos
*Sociedades hidráulicas, são sociedades que dependem dos rios. O Egito dependia do rio Nilo.
Mesopotâmia , rio tigre e Eufrates, os rios favoreciam a agricultura.
2-) Acerca do surgimento da agricultura, pode-se afirmar que:
( x)a- desenvolveu-se, principalmente, em regiões do Oriente Próximo.
( )b- sucedeu o aparecimento da escrita.
( )c- ocorreu, sobretudo, durante o Paleolítico.
( )d- era uma atividade desenvolvida juntamente com a caça e a pesca durante o Mesolítico.
A localização da região onde surge a agricultura possibilita a sedentarização da população.
Prof.ª. Edna- Matemática- Progressões Aritméticas e Progressões Geométricas
Atividade da semana 11 a 15 de maio
- Assistir as aulas fornecidas
preferencialmente pelo aplicativo centro de mídia de São Paulo, lembrando que
também é possível acompanhar pela TV Cultura Educação no Canal de Antena
Digital 2.3, pela Sky canal 76, pelo YouTube buscando pelo centro de mídia SP e
pelo Facebook https://www.facebook.com/centrodemidiasp/ , fazer anotações no caderno, acompanhado de
data e assunto.
- Assistir os vídeos, e em seguida
resolver atividade 11 a 15 de maio.
- Entregar atividade pelo e-mail:
e.cassiari@yahoo.com.br, colocar no assunto: nome do aluno, número, série e
nome da atividade. Exemplo: fulano15-1ºF-Atividade 11 a 15 de maio.
- Entregar até dia 21/maio/2020
Vídeo-Progressões
Geométricas -Exercícios 1 ao 3
Vídeo-
P. A e P.G -Exercícios 4 ao 6
Vídeo-
P. A e P.G -Exercícios 7 ao 8
quarta-feira, 6 de maio de 2020
Prof. Tarcilio - Química: Equilíbrio Químico - Reações Reversíveis e Irreversíveis
Vídeo
- Equilíbrio Químico – Parte 1
Vídeo
- Equilíbrio Químico – Parte 2
Profª. Martha - Física: Devolutiva Atividade Velocidade média e Função Horária
Vídeo
- Devolutiva Atividade parte 1
Vídeo
- Devolutiva Atividade parte 2
Vídeo
- Devolutiva Atividade parte 3
Profª Edna - Matemática: Progressões
Atividade da semana 4 à 8 de Maio
- Assistir as aulas fornecidas
preferencialmente pelo aplicativo centro de mídia de São Paulo, lembrando que
também é possível acompanhar pela TV Cultura Educação no Canal de Antena
Digital 2.3, pela Sky canal 76, pelo YouTbe buscando pelo centro de mídia SP e
pelo Facebook https://www.facebook.com/centrodemidiasp/ , fazer anotações no caderno, acompanhado de
data e assunto.
- Assistir os vídeos, e em seguida
resolver atividade 4 à 8 de Maio.
- Entregar até dia 14/maio/2020
Vídeo
- Progressões - parte 1
Vídeo
- Progressões - parte 2
Vídeo
- Progressões - parte 3
terça-feira, 5 de maio de 2020
Sociologia - Atividade (Prof Lucia)
ATIVIDADE 3 – Sociologia
Tema: O aluno na sociedade e a sociologia/o estranhamento do olhar
• 1- Caderno do aluno pag. 69 e 70 (as questões no final da página 70 devem ser respondidas no caderno)
• Nesta atividade também é solicitado que discuta sua resposta com o seu colega.Quem conseguir por meios digitais,o contato com o colega anotar no caderno a visão do colega sobre sua resposta.
2- Atividade relacionadas á vídeo- aula CMSP .Leitura das pag.71 ,72 e 73 do caderno do aluno , após a leitura elaborar uma charge ou uma tirinha relacionando a sociologia com o senso comum.
• Realizar no caderno e enviar por e-mail lucia.laus@hotmail.com) até 12/05/2020.
Tema: O aluno na sociedade e a sociologia/o estranhamento do olhar
• 1- Caderno do aluno pag. 69 e 70 (as questões no final da página 70 devem ser respondidas no caderno)
• Nesta atividade também é solicitado que discuta sua resposta com o seu colega.Quem conseguir por meios digitais,o contato com o colega anotar no caderno a visão do colega sobre sua resposta.
2- Atividade relacionadas á vídeo- aula CMSP .Leitura das pag.71 ,72 e 73 do caderno do aluno , após a leitura elaborar uma charge ou uma tirinha relacionando a sociologia com o senso comum.
• Realizar no caderno e enviar por e-mail lucia.laus@hotmail.com) até 12/05/2020.
História - Atividade (Prof Lucia)
ATIVIDADE 3 - História
Atividade de pesquisa
Tema : O Oriente Próximo e o Surgimento das Primeiras Cidades
1- Atividade de pesquisa
• A pesquisa pode ser através da internet ou livro didático.
• A pesquisa deve ser realizada no caderno.
• Citar a bibliografia
• Após realizar a pesquisa responder as questões no caderno.
• Enviar para o e-mail (lucia.laus@hotmail.com) até 12/05/2020
2- Atividade de questões
Assinale a alternativa correta:
1-) A qual dos grupos a seguir podemos atribuir o caráter de sociedades hidráulicas?
a) Árabes e japoneses.
b) Europeus e japoneses.
c) Africanos e europeus.
d) Egípcios e mesopotâmicos
2-) Acerca do surgimento da agricultura, pode-se afirmar que:
a) desenvolveu-se, principalmente, em regiões do Oriente Próximo.
b) sucedeu o aparecimento da escrita.
c) ocorreu, sobretudo, durante o Paleolítico.
d) era uma atividade desenvolvida juntamente com a caça e a pesca durante o Mesolítico.
Atividade de pesquisa
Tema : O Oriente Próximo e o Surgimento das Primeiras Cidades
1- Atividade de pesquisa
• A pesquisa pode ser através da internet ou livro didático.
• A pesquisa deve ser realizada no caderno.
• Citar a bibliografia
• Após realizar a pesquisa responder as questões no caderno.
• Enviar para o e-mail (lucia.laus@hotmail.com) até 12/05/2020
2- Atividade de questões
Assinale a alternativa correta:
1-) A qual dos grupos a seguir podemos atribuir o caráter de sociedades hidráulicas?
a) Árabes e japoneses.
b) Europeus e japoneses.
c) Africanos e europeus.
d) Egípcios e mesopotâmicos
2-) Acerca do surgimento da agricultura, pode-se afirmar que:
a) desenvolveu-se, principalmente, em regiões do Oriente Próximo.
b) sucedeu o aparecimento da escrita.
c) ocorreu, sobretudo, durante o Paleolítico.
d) era uma atividade desenvolvida juntamente com a caça e a pesca durante o Mesolítico.
Filosofia - Atividade (Prof Nil)
Atividade de Filosofia – Profª Nil Pontes – 1º ano.
Através dessa atividade daremos continuidade ao estudo das correntes filosóficas. Para isso vamos relembrar duas correntes estudadas antes da suspensão das aulas, que são o Racionalismo e o Empirismo.
O que é racionalismo?
O racionalismo acredita que existe um conhecimento inato (que se origina da mente), e que podemos chegar à verdade apenas pelo exercício da nossa razão, antes mesmo da experiência sensorial (5 sentidos).
O que é empirismo?
O empirismo é uma escola de filosofia que afirma que a realidade e o conhecimento são derivados da experiência sensorial (5 sentidos). Como filosofia, é aliada pela metodologia das ciências naturais, e o único tipo de conhecimento que importa para o empirista é aquele que pode ser formalmente medido ou verificado. O empirismo trabalha os determinados princípios-chave para explicar de onde vem o conhecimento humano.
Comentário sobre o texto
No texto abaixo, Immanuel Kant nos mostra como a Filosofia é importante para entender o funcionamento da nossa inteligência. Kant explica que o conhecimento que temos pode ser posterior à experiência (a posteriori) ou anterior à experiência (a priori).
Agora responda:
1) Qual é a ideia principal do texto?
2) Para Kant, o que são conhecimento a priori e conhecimento a posteriori?
3) Destaque a diferença central entre as ideias da corrente empirista em relação às ideias de Kant.
4) Assinale a alternativa correta:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre Kant, é correto afirmar:
a- Para Kant, só há conhecimento empírico.
b- A sensibilidade tem também uma função ativa na produção de conceitos.
c- O conhecimento de Deus é possível.
d- Conhecimento depende também de princípios a priori.
e- A razão pura é a fonte de nossos conhecimentos empíricos.
*Copiar as questões no caderno e respondê-las (a caneta),
*Tirar foto e me enviar por e-mail: odeniura@yahoo.com.br até 12/05.
*Não esquecer de colocar nome e série.
Bjs
Através dessa atividade daremos continuidade ao estudo das correntes filosóficas. Para isso vamos relembrar duas correntes estudadas antes da suspensão das aulas, que são o Racionalismo e o Empirismo.
O que é racionalismo?
O racionalismo acredita que existe um conhecimento inato (que se origina da mente), e que podemos chegar à verdade apenas pelo exercício da nossa razão, antes mesmo da experiência sensorial (5 sentidos).
O que é empirismo?
O empirismo é uma escola de filosofia que afirma que a realidade e o conhecimento são derivados da experiência sensorial (5 sentidos). Como filosofia, é aliada pela metodologia das ciências naturais, e o único tipo de conhecimento que importa para o empirista é aquele que pode ser formalmente medido ou verificado. O empirismo trabalha os determinados princípios-chave para explicar de onde vem o conhecimento humano.
Comentário sobre o texto
No texto abaixo, Immanuel Kant nos mostra como a Filosofia é importante para entender o funcionamento da nossa inteligência. Kant explica que o conhecimento que temos pode ser posterior à experiência (a posteriori) ou anterior à experiência (a priori).
Agora responda:
1) Qual é a ideia principal do texto?
2) Para Kant, o que são conhecimento a priori e conhecimento a posteriori?
3) Destaque a diferença central entre as ideias da corrente empirista em relação às ideias de Kant.
4) Assinale a alternativa correta:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre Kant, é correto afirmar:
a- Para Kant, só há conhecimento empírico.
b- A sensibilidade tem também uma função ativa na produção de conceitos.
c- O conhecimento de Deus é possível.
d- Conhecimento depende também de princípios a priori.
e- A razão pura é a fonte de nossos conhecimentos empíricos.
*Copiar as questões no caderno e respondê-las (a caneta),
*Tirar foto e me enviar por e-mail: odeniura@yahoo.com.br até 12/05.
*Não esquecer de colocar nome e série.
Bjs
segunda-feira, 4 de maio de 2020
Projeto de Vida - Atividades (Prof Carla)
1° ano B - Projeto de vida Professora Carla
Boa tarde .... A saudades é tamanha e longe percebemos o quão um abraço uma presença vale!!!
Antes de iniciar leia seu caderno suas anotações, a apostila as atividades já realizadas.
Duvidas chamar no privado, e as devolutivas serão individuais e coletivas.
*As atividades já passadas 90% dos alunos não realizaram darei o prazo de até terça-feira 05/05 que vem para entrega nenhum prazo a mais, as atividades são estas;
1- Foto da decoração do seu caderno de projeto de vida e enviar para carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
2-Escrever sua historia de vida e fotografe e me envie e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
3-Responder o questionário da apostila paginas 151 a 158 leia com bastante atenção as instruções e responda, fotografe e me envie carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
Bons estudos.... Prestem atenção as datas! Até logo.
Boa tarde .... A saudades é tamanha e longe percebemos o quão um abraço uma presença vale!!!
Antes de iniciar leia seu caderno suas anotações, a apostila as atividades já realizadas.
Duvidas chamar no privado, e as devolutivas serão individuais e coletivas.
*As atividades já passadas 90% dos alunos não realizaram darei o prazo de até terça-feira 05/05 que vem para entrega nenhum prazo a mais, as atividades são estas;
1- Foto da decoração do seu caderno de projeto de vida e enviar para carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
2-Escrever sua historia de vida e fotografe e me envie e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
3-Responder o questionário da apostila paginas 151 a 158 leia com bastante atenção as instruções e responda, fotografe e me envie carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
Bons estudos.... Prestem atenção as datas! Até logo.
Educação Física - Atividades (Prof Carla)
1° ano do ensino médio, Educação física professora Carla
Boa tarde .... A saudades é tamanha e longe percebemos o quão um abraço uma presença vale!!!
Antes de iniciar leia seu caderno suas anotações, e a apostila a parte de basquete!
Tema: Basquete Habilidade :Analisar ponto de vista técnico e tático
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual e coletivas.
*As atividades já passadas 90% dos alunos não realizaram darei o prazo de até quarta-feira 06/05 que vem para entrega nenhum prazo a mais, as atividades são estas;
1- Através da aula pratica de basquete, onde todos realizaram um jogo livre com regras básicas houve pratica e observação você responderá no caderno a página 108 da apostila atividade 1 são 5 pontos responder tirar foto e me enviar por e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
2- Pesquise o histórico do basquete como surgiu, onde e quando? No caderno tirar foto e enviar por e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
Bons estudos!!!!! Prestem atenção nos prazos, até logo!
Boa tarde .... A saudades é tamanha e longe percebemos o quão um abraço uma presença vale!!!
Antes de iniciar leia seu caderno suas anotações, e a apostila a parte de basquete!
Tema: Basquete Habilidade :Analisar ponto de vista técnico e tático
Postadas no blog, duvidas chamar no privado, devolutiva individual e coletivas.
*As atividades já passadas 90% dos alunos não realizaram darei o prazo de até quarta-feira 06/05 que vem para entrega nenhum prazo a mais, as atividades são estas;
1- Através da aula pratica de basquete, onde todos realizaram um jogo livre com regras básicas houve pratica e observação você responderá no caderno a página 108 da apostila atividade 1 são 5 pontos responder tirar foto e me enviar por e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
2- Pesquise o histórico do basquete como surgiu, onde e quando? No caderno tirar foto e enviar por e-mail carlinha_j88@hotmail.com sempre com nome completo e serie.
Bons estudos!!!!! Prestem atenção nos prazos, até logo!
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